Editores mexicanos preocupados por posible cancelación de PISA

CIUDAD DE MÉXICO, mayo 2 (EL UNIVERSAL).- Ante las recientes discusiones sobre la posible cancelación de la aplicación de la prueba PISA en México, editores agremiados en la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana (CANIEM) expresan su preocupación por la posible cancelación de la prueba PISA en México, "en un contexto donde nuestro país enfrenta retos significativos en materia de educación, consideramos que la eliminación de este instrumento internacional podría representar un retroceso en nuestros esfuerzos por mejorar la calidad educativa".
En un comunicado fechado este jueves, el organismo que representa a más de 200 editoriales en el país y que es actor social involucrado en la educación, aseguran que los resultados que esta evaluación arroja son cruciales para el diagnóstico de nuestro sistema educativo y para la planeación de políticas públicas que aspiren a superar el rezago educativo que aún prevalece, por lo que hacen un llamado a las autoridades correspondientes "a reconsiderar cualquier decisión que pueda comprometer la realización de la prueba PISA".
Por ello, también, invitan a los otros actores involucrados en el sector educativo a unirse a este llamado por la continuidad y el fortalecimiento de las evaluaciones educativas internacionales, que son vitales para asegurar un futuro próspero y competitivo para México en el ámbito global. "Más allá de ideologías, nuestro compromiso es por la educación y el desarrollo de nuestros hijos", apuntan.
Lo editores congregados en la Caniem, aseguran que sin herramientas adecuadas para evaluar la situación actual "será imposible establecer y ejecutar políticas educativas que realmente atiendan las necesidades de nuestra población estudiantil y que propicien el desarrollo intelectual y profesional de las futuras generaciones".
Señalan que la Prueba PISA, desarrollada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), "es fundamental para evaluar de manera objetiva y comparativa el rendimiento de los estudiantes en áreas clave como la lectura, las matemáticas y las ciencias".