En un encuentro con docentes de nivel básico, Andrés Mijes Llovera cuestionó severamente el papel de la administración actual frente al sector educativo, al que calificó como descuidado y relegado a un segundo plano.
Durante su discurso, el político planteó una radiografía de los retos que aquejan al estado, englobándolos en una lista de seis problemáticas que exigen atención urgente y profunda.
Para Mijes, el diagnóstico de Nuevo León es claro. A las deficiencias históricas en seguridad, transporte, contaminación, falta de empleo y crisis hídrica, añadió un sexto factor determinante: una gestión gubernamental que, a su juicio, muestra una apatía preocupante hacia las necesidades de los trabajadores de la educación.
El ponente enfatizó que el fortalecimiento académico no puede limitarse a la estética o a la infraestructura superficial. En su opinión, es imperativo trascender las medidas cosméticas para enfocarse en la mejora real de los entornos de enseñanza y en la dignificación de la labor docente. "La decisión de hacer canchitas y pintar de naranja las escuelas es una campaña política; eso no debe ser así. Lo importante es escucharlos para conocer las verdaderas necesidades de ustedes", indicó.
Por su parte, el gremio magisterial aprovechó el espacio para exponer una larga lista de pendientes que han obstaculizado su desarrollo profesional. Entre las quejas principales destacaron las dificultades con el sistema de pensiones, las deficiencias en el servicio médico, el estancamiento salarial y la insuficiencia de horas de trabajo para garantizar un ingreso digno.
Mijes no dudó en señalar directamente al mandatario estatal, atribuyendo el abandono del sector a una falta de sensibilidad política y a una agenda enfocada en intereses personales ajenos al bienestar público. "Tiene que llegar alguien que se siente a dialogar y solucionar eso. Samuel García ahorita lo que le importa es cuidar su cabeza y que no lo metan al bote", expresó.
Al concluir, el morenista subrayó que la relación entre el Estado y los maestros debe estar basada en el respeto y la colaboración. Según su perspectiva, apoyar al magisterio es una responsabilidad ineludible de cualquier autoridad que pretenda transformar el futuro de la entidad. (CLG)